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申論文章寫作論證指導:事與理的濃縮

2020-11-09 10:10:32| 來源:中公教育 柳沁倩

不少同學認為申論文章的論證就是概括材料中的例子或者聯系實際舉例子。其實不然,舉例是論證的手段,通過例子闡述道理、印證觀點才是論證的目的。因此,論證要力求做到精選事實與深入說理相互結合,事與理之間的默契配合、相得益彰,才能增強論證的說服力和感染力。怎樣做到事與理的契合呢?下面,中公教育節選某個觀點中例子來看:

一、觀點

文化已融入到尋常百姓的日常生活中去,人們從中豐富了文化知識、陶冶了情操,汲取到有助于現實生活的靈感,進而提升了全民的人文素養和文化自信,孕育出全民族相通的倫理道德、情感性格和價值認同。

二、論證

我們在《詩詞大會》選手的妙語連珠中領悟到了詩詞的優美和大義;我們在毛筆筷子等器物中見識了古代工匠的智慧和技藝;我們在原始古樸的賀蘭山巖畫前觸摸到了遠古先民對生活的勇氣和情感……當這些優秀文化融入日常生活,轉化為人們的修為涵養、實踐能力、情感認同時,就會推動全民性的價值提升。

 中公解讀 

這一段的觀點核心思想是文化融入人們日常生活所帶來的意義。而本段采用的例證法達到了事與理的高度契合,是論證中較活躍的形式。具體從形式和內容兩方面說:

從形式來看,它是一個排比句,增強了表達的氣勢,并且借助這一句式,寓理于事中,增強了論證的深刻性。

從內容上看,這個例證可分三個層次,第一層次為事例部分:詩詞大會、毛筆筷子、賀蘭山巖畫。第二層次是對事例本身進行評述:詩詞中透著優美和大義、毛筆筷子中蘊藏著智慧和技藝、賀蘭山巖畫刻畫了勇氣和情感。第三層次為引申發揮部分:進一步總結詩詞的優美和大義能夠涵養人的修為,毛筆筷子中蘊藏的智慧和技藝能夠激發人的創新實踐能力,賀蘭山巖畫刻畫的勇氣和情感能夠增強現代人的情感認同。

我們可以把這個例證過程用公式概括為:“事例—評析—引申”,即通過對所舉事例的評價,增強論證的說服力。它的特點是重說理而輕舉例,事例部分簡單概括。這種論證方法一氣呵成,自然得體,能夠大大增強文章的感染力。

中公教育希望大家在備考的過程中多加練習,掌握論證的技巧,祝大家考試順利!

(責任編輯:mjcb_liqian)

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